东莞中堂学叉车多少钱，工作过程中的新思路

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东莞中堂学叉车多少钱，校长创新，就内容来说主要指校长在工作过程中的新思路、新方法、新观念。一、创新校长的索质要求1.要救于出114没有一点闯的梢神，没有一点冒险的精神，就走不出一条好路.走不出一条新路，就干不出新的事业。显然，校长只有行前人未行之路，干前人未竟之事，才能出品牌，出形象.出事业。而这一切又有赖于校长办学的创意。校长出创意应注意把握三个关键点:1.党和国家的教育方针;2.未米社会的发展走向;3.继承与创新的理性对接。抓住三个切人点:1.课程改革浮.课堂教学的改革;3.教育教学的评价。

东莞中堂学叉车多少钱，一句话，就是要紧紧抓住创新办学特色的主题。2.要有挑列特神一个校长不善于反思，不善于拿起批判的武器，鞭旧扬新.兴利除弊，往往工作会流于平庸，会丧失校长角色的“理性”。文革十年，曾有过批判，但那是批判的“滥用，’;对付应试教育，多年来也有“讨伐“，但更多的是传统与定势的外在张扬。正因力如此，教育的11假、大、空“现象在某种程度上有愈演愈烈之势。今天怎样弘扬批判的理性呢?陈云讲:“不唯书，不唯上，只唯实厂这个就是耍有一种建立在目型伟先生倡导的“思维革命’基础上的“实“.养成鲜活的头脑。否则，新瓶装陈醋，换汤不换药，误国、误己、误人。

东莞中堂学叉车多少钱，叶澜教授主持的“新基础教育’探索性研究从某种惫义上说就是对转型时期教育批判的理性升华.因而极具生命力。3.要有首峪性忍考美国一学者指出:现在比任何时候更能感受到，能不能看到明天会发生什么.将决定事情的成功还是失败。人类生存的崭新时代和知识经济时代的到来，将深刻地影响并改造着我们的生存方式和思维习惯.需要我们重新对人的特性、创新人才的培育与人的可持续发展、国民素质与国家竞争力之间的关系等一系列问题进行更深人和更富有现实性的思考。

东莞中堂学叉车多少钱，换言之.校长只有站在这一侧高点上，审时度势.“咬定青山不放松:才会有素质教育的质的结果。4.更兵有奋作志度合作是现代人道德与能力的双重杠杆，也是创新教育斌予校长的一个草本属性。校长要具有良好的合作习权.尽可能多地发展与教师、学生家长、社区、兄弟学校以及主管部门之间的合作机制.尽可能好地建构多层次、快节奏、高效能的合作流程，智慧的火花往往孕育在合作的沮床上。二、校长创断的关健筑一“开放、开放是一面思想解放的旗帜。一言以蔽之:解放思想，实事求是。鱿目前中小学的现实面言，开放的关键就是要从全球经济一体化中找准学校与社会、学校与世界、学校与未来的逻辑点.开通学校教育与桂区教育、国内教育与国外教育、民族教育与国际教育的直通车.也就是说校长耍有一种“站在学校.看全国;站在中国，春世界;站在地球.看宇宙·的教育视野。当前校长要着力抓好.四个开放’。

东莞中堂学叉车多少钱，一是课程开放，就是通过国家课W.、地方课程、学校课程的建构，形成学校开放型的课程休系。二是话动的开放.就是通过多形式、多层次、多网络的学生活动系列的建构，把学生置身子一种活的教育场景之中。三是管理开放，就是通过以人为本的办学理念的建构，使学校成为学生“人性与青存”的天堂.成为教师“道德与成就”的乐园.成为社区.文明与发履”的港清。四是控园开故.就是诵讨开放件办学摸式的律构.形成学校与社会、学校4世界、学校与未来的有机联系、第二.开明飞它也是学校“文明与发展”的旗帜。上世Q初，苹元培宪生以“兼容井包，为旗帜使“科学”与“民主.成为北大两座永放光彩的灯塔。中国由此开始了真正盘义上的学校教育。

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