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参训学员的任务大朗叉车考证就是在最短的时间内，他们要么把所有的原因和责任归咎于其他人或某些客观因素，要么就是大谈自己为工作呕心沥血却绝口不提目标没有完成的事实，或者上级没能设定有效尺度，导致员工不知道该如何去评价自身的工作，于是干脆毫无原则地进行自我评价。这种因宽松自我评价导致工作能力下降的员工并不少见，他们大多属于那种“宽以律己，严于待人”的群体，平时自视甚高.总是认为工作的失利是别人的过错，自己一直都在扮演出力不讨好的角色，却忘记了自己犯下的错误一点都不比别人少。在这些学员中，我印象最深的是某软件开发企业的程序主管小苏，也正是由于他，促使我决定把宽松自我评价作为一个专门的单元来讲解。小苏思维敏捷，能言善辩，是不可多得的青年人才，他不仅学识渊博，还非常乐于学习，对不懂的问题经常保持一种执著，但他也有一个致命的缺点—喜欢批评人，所以培训班中没有多少学员愿意和他亲近。

参训学员的任务大朗叉车考证就是在最短的时间内，其实，小苏人不坏，从他对知识孜孜不倦地追求这点就可以看出，他对他人做出的批评也是没有多少恶意的，但就是没有办法让人接受，因为他把自己摆在了一个干干净净的位置上，换言之，就是他认为自己的行为是完全正确的，这样的态度肯定会招致他人的不满。小苏经常会在上课期间举手打断培训教师的讲解，他的问题既犀利又刁钻，却都很有见解。培训教师疲于前后应对，正常的课程总是在虎头蛇尾中结束。两周过去，培训班课程连一半都没能完成。无奈之下，培训教师找到梁主任，希望能从他那里获得帮助和建议，况且小苏的问题确实到了非解决不可的地步—如果他再这样下去，不但会被培训中心送回原公司，培训教师也会被裁定缺乏节制力而失去讲师资格。梁主任并没有对培训教师和小苏目前的处境表示出特别的担优。

参训学员的任务大朗叉车考证就是在最短的时间内，他认为，小苏是公司的‘镇店之宝”，但就是因为恃才傲物，结果才被同事排挤;老板出于惜才之心送他到培训中心学习。梁主任说，培训中心的工作不是要培养某个企业的中流砒柱或商界领袖，而是培养真正适合企业的中高层管理人才。作为技术人员，小苏无疑是出色的，而培训中心的工作就是要将他训练成同样优秀的管理者。至于是否能够达标，正巧马上就要进行团队训练，梁主任要利用这个机会考验他一下。团队合作训练是培训课程里的必修课。这次是一个采购计划训练.培训室会出具采购清单和资金，并提前联系了两家卖场作为指定训练场所。

参训学员的任务大朗叉车考证就是在最短的时间内，用最少的预算买到清单上的所有物品。培训教师把学员分为十余组展开较量，最先完成计划的小组将获得所有货物和剩余资金，而最后一名不但要上缴找零，还得把买到的东西一件件退回去。小苏是其中一个小组的组长，负责全部的预算安排。以小苏在培训班中的人缘来看，他们组不大可能获得第一名，但小苏毕竟有强大的个人能力，进前三名应该没问题。然而结果却大出所料:小苏那组不但跌出了前三名，而且成为倒数第一名。事后所有的组长都上台来分享经验，轮到小苏时，他讲述了自己为这次计划所做的全部准备和预算分析，然后着重指出小组的失败完全是队员间不默契和个别人的自由主义造成，并点名批评了几名队员.被点到名的人登时暴怒不已，几至发生冲突。经此一事，小苏难以在班中容身，第二天就离开了培训中心，后来听说他辞职出国留学去了。小苏是人才无疑，但这位人才不知道怎样给自己定位，结果反倒成了团队中的“毒药”。

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