不断地总结东城挖掘机考证和发现新的问题

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[学习对象] 年满18周岁 [浏览量] 1426
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详细介绍

 

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 原则三:经常整理做过的题。有些同学经常是做完了题就一扔,同时大舒一口气:“哎呀,终千做完了。”像是在完成任务。而有些同学则很珍惜自己的劳动果实,分门别类的整理自己的作业,不断地总结和发现新的问题。原则四:不时翻看整理作业。作业整理好了,应该同课本一样放在书桌前或者最显眼的位置,不时地提醒自己翻看。要不然,整理得再好又有什么意义呢?歪博士.的话:你的作业计划表 知道了傲作业是-9重要的学习习惯后.有没有发双目已需要改进的这方?不要再多想了.赶紧把你鸡庆的作业计划表坟好获是最大的行动了里习惯四:当个学习的“问题大王”有“间题大王”之称的佳佳,小时候经常问一些稀奇古怪的间题,能把爸爸妈妈和老师都问住,弄得他们有时候都哭笑不得。他的问题可以从天空问到地下,从头发问到脚指头,开口闭口就是“为什么?”“为什么天会下雨?”“为什么鸟会飞? “为什么人要睡觉?”“为什么眼泪是从眼睛里流出来的?”长大了,他更喜欢间“为什么”,不过间的是一些更为实际的问题。“为什么这道题要这样解答,那样解答不好吗?”“为什么这篇文章要划分为三段,我觉得分两段更好一些?”“为什么它点燃以后会有蓝色的火焰? 不过,多亏他问了这么多的“为什么”,这次在全校百科知识大赛中,佳佳获得了第一名。同学们都问他怎么这么难的题目都能回答出来。他很骄傲地说:“因为我是‘问题大王,呀l 多问为什么好处多

  有些同学可能会问:多问几个为什么除了有“运气”像佳佳一样获得大赛的名次之外,我还能得到什么?如果你是这样想就大错特错了。任何一堂新课你不可能在45分钟内全部消化,这中间肯定存在着不少的问题。如果你一个问题都1受有,说明你并没有听懂课,换句话说,你的知识没有经过大脑的传输,也就算不上是你的知识9因此,如果你还不明白多问为什么好处多,有什么好处,那就往下看吧。

 一、经常提出疑问有助千记忆。

人类的大脑虽经再三强记,最后还是会记住,但是这种硬逼着自己强记的知识是不管用的,没有多久就又忘得一千二净,发生不了很大的效用。但是如果不断有疑问,就会促使你去寻找答案,而即使要记忆,也能因为深刻的了解而记得更牢固。有些学生在课堂上总有问题要问,而另外一些学生刚好相反,比如小美,总是沉默不语。老师就很有耐心地询问小美:“你为什么上课不发问?”小美总是很轻地回答说:“我不知道该间些什么。”老师就很迷惑,为什么小美没有问题要问呢?这种连该问什么都不懂的学生,不管上什么课,对老师的讲课内容一定是不知所语,只能在迷迷糊糊中打发那一堂课。其实,发间并没有好坏的分别。刚学发间的时候,不必拘泥千“应该问得漂亮”,大可从小小的疑问来间起。一旦养成发间的习惯,日子一久,你就自然觉得该问的事情实在很多,而问得越多,学习的乐趣也就越来越高了。后来,老师想了一个办法。组织了几个同学和小美成立一个“疑问交换会”,让她和同学们互相切磋、思考、讨论。如此一来,同学们不但可以从中发现一知半解的事多得超乎想像,而且可以借由讨论,去求得一个比较满意的答案。小美的收获更是很大,她不仅可以很大胆地在同学面前提问题,还能在上课的时候向老师举手提问。        

二、发问有利千开动大脑、开阔思维

  如果学生总是羞千向老师开口,那么他得到的知识也就越少,积累的疑惑就会越多。很多经验丰富的老师都说,经常提出问题的人,应用能力总是超人一等。这些人,平时看起来似乎领悟得较慢,但是在实力测验或模拟考的时候,就会发挥惊人的潜能,拿到顶尖的成绩。反过来说,那些平时不断点头,好像什么都懂的人,一碰到了应用问题,就犯傻、直了眼,考不出好的成绩来。像小美,以前总是害怕向老师和同学发问,生怕自己提的问题很弱智,同学们都会哄堂大笑。其实不然,谁都是从不懂到懂一步一步走过来的,只要你勇敢地迈出第一步,你就会收获很多你以前所不知道的。现在的小美和以前就大不相同了,上课提间题最多的是她,学习成绩提高得最快的是她,而且她还经常讲一些很幽默的笑话,逗得大家直发笑。老师和同学都很喜欢她 她的邻居婷婷问她为什么有这么大的变化?小美说:要想成绩好,必须经常提问。遇到不懂的东西一定要直接向老师或同学请教,因为这才是解决疑问的最直接办法,也是记忆的良方,更是成为学习高手必须养成的习惯之-。习惯五:养成错题重做三遍的习惯

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