发展和获得黄江叉车考证视觉空间智力

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  发展和获得视觉空间智力

    .第一阶段:刺激

  保加利亚教育家乔治亚·罗扎诺夫发现了一个学习者吸收感舅卜围信息的方法。使用眼睛水千上方的视觉刺激，总结关键内容一一被称作外围，我们能明显地改善回忆。我们看上去有一个明显的能力，发展和获得黄江叉车考证视觉空间智力，去回忆和从空间上组织视觉信息。因此，学习者能在思维的眼睛里“看到”信息。当他们回忆和描述视觉存贮的信息时，我们观察学习者的眼睛有一个一致的模式:眼睛向上和向周围移动。对视觉上重建的清景，眼睛有向上和向左移动的相应模式;对视觉想象的清景，眼睛有向上和向右移动的模式。当周六早上，你问十几岁的儿子或女儿，他们昨夭晚上呆在哪里时，这可能是一个有用的信息!

    有时，不同的座位将鼓励学习者对课堂上出现的信息采取不同的观点(宇面意义上的)，模拟斯坦伯格描述的无意识的过程。发展和获得黄江叉车考证视觉空间智力，在原色上呈现或编码的信息看上去比黑白色的信息更容易被记住。

    .第二阶段:扩大

    一个顶尖奥林匹克游泳运动员讲述了他如何使用想象来改善成绩。

  "1978年我开始进行视觉化练习。随着时间的推进，我的想象得到了精炼。是它使我达到了世界纪录，获得了奥运会奖牌。在比赛真正开始前，我看自己的比赛··一大约比赛巧分钟前，我总是在大脑中把比赛视觉化，‘看，它如何进行……就好像你真正地进行游泳比赛。在思维中，我在池中上下前进，练习比赛的所有内容，这使得我真实地找到了在水中的感觉。”

  虽然我们没有夭生的能力很容易地去将想象或重组的情景形象化，但它能被开发出来。《课堂上的加速学习》中讲述了一个坚持发现学习偏好的指导性的想象。    “当你听音乐时，我希望你放松，发展和获得黄江叉车考证视觉空间智力，感觉在地板上的脚底，静下心来，准备享受一个旅程。如果你愿意的话，可以闭上眼睛，深呼吸。听音乐时，从头顶到脚底都放松……暂停……我们将开始一个旅程，去探究你如何能够学得最好。当我们回来时，你将知道你需要知道的所有东西，去帮助你开始成功地学习……暂停……放松你的眼睛、嘴、耳朵、脖子，继续深呼吸，草受音乐。

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