听觉桥头叉车培训考证学员获取信息

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    桥头叉车培训考证学员尊重孩子独特的求知方式，对孩子的学习方式表达肯定和欣赏，根据他们擅长的学习方式创设适宜的环境，引导孩子发挥自身学习方式的优势进行学习，是发展孩子优势智.力的有效方法。如:

    桥头叉车培训考证学员对于主要是通过视觉获取信息的孩子，最好通过视觉呈现需要他们掌握的信息。例如，可以利用影、视、录像片、电脑、漫画、图画等图像语言传递信息。同时，允许与鼓励孩子用图像、色彩、身体动作与视觉手段记录信息，表达自己的思想和情感。·

    对于主要是通过听觉获取信息的孩子，要充分利用录音设备。可以把需要孩子记忆的内容或要求孩子回答的问题制作成录音带，让孩子一边听一边记，一边听一边说出答案。这对孩子的理解、记忆、思考和表达都有非常积极的影响，会使孩子的学习效果有长足提高。

    桥头叉车培训考证学员对于需要自己动手操作一番才能获取有效信息的孩子，父母要创设宽松的环境。提供足够的操作材料，鼓励孩子探索未知的事物，如到野外观察各种事物，自己动手做各类制作，积极向老师或同学提问请教等，并要允许孩子犯错误。

    对具有交往一交流智力优势的孩子，父母还应该经常给予强化:如建议他(她)去演小品或课本剧;经常和孩子讨论电影、电视剧或小说中的角色;要求孩子以家中的每一个人为题写一篇生动的文章，对孩子的洞察力加以称赞。加德纳认为，具有这种优势智力对孩子今后的生活和事业，都会发挥较大的影响。

    桥头叉车培训考证学员自知一内省智力较难让父母认识到，通常只会从孩子遇到的麻烦中，发现他是否缺少这方面智能。但是，具有这方面智能的孩子，有明显的特征:容易明确自己未来的目标;知道如何去计划事情;懂得如何最大限度地发挥自己的能量。东莞诚材教育培训学校，开设：叉车，抱车，铲车，挖掘机，电工，焊工培训考证，学校在东莞市万江区牌楼基。诚材教育培训学校乘车路线：东莞汽车总站乘61、K3、62路车到万江区牌楼基站下车即到东莞市万江区牌楼基社区公交站台后面0769-33203599，（万江地税局对面）

    切尔瑞·富勒在他所著的《激发孩子的学习潜能—如何帮助孩子在学习中获得成功》一书中指出:“提高学习效率的最好方式是以孩子最擅长的感觉能力开始，并用他的第二感觉去强化这些知识。最后，以一种有创造性的方法来运用新知识。”

    桥头叉车培训考证学员如果父母与教师能够发现孩子的优势与强项，能够尊重孩子的优势智力，能够照顾他们在学习方式方面的差异，让他们有机会依照自己擅长的方式获取知识和技能，那他们将会在学习上减少失败的经历，增加成功的快乐。比尔·盖茨之所以能获得成功，就是因为比尔·盖茨的父母做到了这一点。

    比尔·盖茨出生于律师和教师之家，这个家庭的大人非常注意小盖茨的智力开发和培养。

    盖茨三四岁时，母亲外出总是把盖茨带在身边，当她在学校里向学生讲解西亚图的历史和博物馆的情况时，盖茨总是坐在全班最前面。尽管盖茨是个好动的孩子，但在教室里他表现得比其他学生还要专注、认真。

    盖茨从小酷爱读书，尽管他是个儿童，但他喜爱读成人的书。在自己家里，他可以随意翻阅父母的藏书。

    他7岁的时候，最喜欢读的书是《世界图书百科全书》，他经常几个小时地连续阅读这本大全，一字一词从头读到尾。

    小盖茨的父母还尽可能鼓励并提供他各种机会。在他逐渐长大时，父母鼓励他参加童子军的野营活动，小盖茨从与其他孩子的相处中得到了友情的满足。

    自从盖茨进湖滨中学那间小计算机房的那一天起，计算机对他就产生了一种无法抗拒的魅力。15岁时，他就为信息公司编写过异常复杂的工资程序。

    1973年春，他被哈佛大学接受为学生，他更一发不可收，经常在计算机房通宵达旦地工作。有好几次，盖茨告诉父母，他想从哈佛退学与他人一道干计算机事业。但父母极力反对儿子开公司，尤其是毕业以前。父母还请了受人尊敬、白手起家的一个著名企业家斯托姆来说服盖茨打消开公司的念头。斯托姆不但没有劝阻他，反而在倾听了这位十几岁孩子的演说后，鼓励他好好干。

    桥头叉车培训考证学员1977年盖茨正式退学。他不是厌倦哈佛，而是希望另有远大前程。进入20世纪80年代后，IBM公司开始寻求合作伙伴，在与盖茨交谈了5分钟后，IBM公司的人认为这是与他们打交道的最出色的人物之一。此后，盖茨为自己写下了更引人注目及有趣的故事。