茂名装载机培训考证学校的循序渐进法

东莞诚材教育网址：http://www.px889.com/ ，装载机铲车培训15天，学费2000元；装载机铲车考证3天，学费1200元；随到随学，考试合格发建设局上岗证；电话：13713201360，13826911180，0769-89877058，校址：东莞市万江牌楼基公交站台后面诚材教育。

    装载机培训考证学校学员的思想变化是一个渐进的过程。这种变化可分为正变化和负变化。正变化是指由坏到好、由一般向逐渐令人注目、令人羡慕方面的变化。负变化是指由好到坏、由一般向令人担忧、令人反感方面的变化。无论正变化还是负变化，都是一个渐次发展的过程。

    思想政治工作是要促进人向正变化方面发展的，装载机培训学员在工作中就须遵循其发展规律，逐渐投入思想力量，使之产生动力，渐次向正确方面递进。于是，循序渐进就成为思想教育的一种重要方法，被人们经常地使用着。

    和其他教育方法一样，在实施循序渐进教育方法之前，应该认真观察、研究和分析被教育者存在的主要问题及其产生的根源，并考虑其对思想帮教的接受能力，来确定渐次施教的内容和重点，然后开始思想帮教。

    循序渐进教育，可采用下列办法来进行:

    (1)条件更改法。人的思想产生于现实，常常为现实所左右。因此，装载机培训学校要改变学员的思想，就须逐渐改变人们所处的现实条件，如生活条件、社会关系及人们的社会存在等，从而使旧观念从人们的意识中得到消除。正是从这个意义上讲，马克思告诫我们，“只有改变条件，而不是靠理论上的演绎”。事实上，有些思想若不从改变条件入手，是很难加以扭转和解决的。如一些人因工作上不去而思想包袱沉重，要使其轻装上阵，我们就应该先解决工作上不去的客观不利条件，然后再教给方法，鼓励他们克服困难，迎难而上。

    (2)从虚到实法。对于一些思想敏感的人，我们可以先务虚后务实，暂不触及实际问题，先讲一些能够启发其发现问题、思考问题的道理，再逐步向实际问题过渡。这样做，有利于启发自觉，也使人不感到突然，便于接受批评，改正错误。

      (3)化整为零法。如一个人的思想问题较多，若一揽子提出并解决，容易造成思想压力过大，头脑膨胀，产生抗拒情绪，不利于解决问题。与其这样，倒不如先从次要问题抓起，逐步加温，逐步提高思想，这样把大问题分割成一个个小问题，逐一加以解决，既能达到目的，做起来还轻松愉快。

      (4)由浅入深法。各类问题的产生，一概括起来是由三方面因素引起的。一是以人生观和道德观为主体的基本因素，对人的思想行为起着支配作用;二是客观条件因素，如党风、社会风气、现实生活所给予人的影响，也能改变人的思想行为;三是偶发性因素，如天灾人祸等，往往使人的思想行为发生中断、扭曲或突变。在做思

想工作时，我们可以先从消除第二、第三种因素做起，扫清外围，逐步合拢，最后着力解决第一种因素问题。

      (5)中心突破法。茂名装载机培训学校在导致问题发生的三种因素中，人的理想信念、道德观念、责任感、行为习惯等构成的基本因素，是起主导的、决定作用的因素。在解决思想问题时，我们把这一基本因素作为重点，同时把另两种因素掺揉进来，一并加以考虑。通过仔细、认真、合情入理的分析，热情、耐心的帮助，使基本因素的问题得到解决，中心开花，难点突破，其他因素的问题就可迎刃而解。

      (6)阶段解决法。装载机培训考证学校可以根据问题的大小、轻重、缓急，分阶段来解决。在每一阶段，我们要确定适当的重点，在重点问题得到突破时，再考虑实施下一阶段的工作任务。尤其是解决人的思想品行等问题时，分阶段尤为重要。要使人的思想品行得到提高和完善，没有多阶段、多方面和较长时间的帮教与锻炼是不行的。

      (7)积极催化法。装载机考证学校学员思想问题的解决正如它的形成，都是一个渐次发展变化的过程，尤其是问题的解决，是一种“逆惯性”的工作，需要克服习惯的下滑力，攻克旧意识的屏障，同时还需要培养被教育者坚韧的上进力，因此，想一朝一夕就使问题得到解决是不现实的。为此，在做思想工作时，教育者首先应该要有长期作战的思想准备，然后积极工作，认真帮教，把需要点明的问题给被教育者点明，并教以方法，让其自己思考和提高，待以时日，催促变化。循序渐进看来是一种慢功夫，但若方法得当，态度认真，这种慢功夫往往是能收到快效果的。