黄江叉车培训考证学校问题的管理法
黄江叉车培训考证学校问题的管理法
东莞诚材教育网址：http://www.px899.com和http://www.px889.com ，叉车培训15天，学费1600元；叉车考证6天，学费1000元；抱车培训20天，学费2200元，叉车证年审费用：300元，外市叉车证年审费用：450元，随到随学，考试合格发东莞质监局上岗证；电话：13713201360，13826911180，0769-89877058，校址：东莞市万江牌楼基公交站台后面诚材教育。
黄江叉车培训考证学校对于班级组织的病理.我们不应回避“问题”.应有意识引出一些“问题”.引导学生研究分析.并尽快解决。让.问题成为推动班级管理的驱动力.从而保证集体按照学校的整体要求健康而有序地发展。与传统管理相比.问题管理主要具有以下特点。②
1.黄江叉车培训考证学校的开放性。问题管理所涉及的面可以相当广泛.既可以属于心理范畴.又可以是学生学习范畴;既可以是学生个人问题.又可以是学生集体问题;既可以是校园内问题.又可以是校园外问题。凡是对班级学生和谐发展有影响的问题都可以包括在内。
2.过程。黄江叉车培训考证学校问题办理重在管理的过程.学生发展的过程。它不要求在管理结果上有什么吸大突破。结果可以是提出一种见解.产生一个方案，策划一次活动等.重要的是在管理过程中让 学生学会分析、解决问题.提高学生的问题意识和解决问题的能力。
3重体验。问题管理强调体验的重要性，一方面是因为体验可以促进解决问题情感的进发.另一方面也是更为重要的一方而.是因为管理本身不仅是一种行为、一种能力、一种方法.而且又是一种意识、一种态度、一种理念。让学生在参与管理、完成活动中.在充分体验的基础上.逐步形成自觉指导问题管理的个人又见念体系。
4.自主性。学生主动参与管理活动.并在老师指导下自主选择.自主管理.自主研究，n主评价。
许多学生好坏不分.表扬后:先进者得到鼓励.后进者激起竟心理。特别是表扬后进学生身上突出的优点.可以使他树立信心·迅速进步.①
谈话和引导。黄江叉车培训考证学校通过谈话.可以沟通班主任和学生之间的认识和情感.解除学生的紧张戒备心理。这是做好班级管理工作的重要一环.心理诊断上的正面引导是一副良药.班主任应针对
偏态学生的思想和行为.积极地劝说和引导.帮助其分析问题的症结.指出其前进的方向和具体的做法等。
“文明班级”丢了
一个星期三下午第三节收听校广播节目的时候，全体老师开会.班长小梁暂时代替我管理班上纪律。就在值日生到班上检查的时候，第一小组的组长小冯开始带头讲话.使班里扣了分.失去了评本周“文明班级”的机会。因为这件事。班长背着我在全班专门批评小冯“无组织无纪律”、“损害班级荣誉”的行为，小冯不服，当场顶撞。事后，我得知此辜，经过深入了解，发觉这次事件仅是现象，造成冲突的根本原因是小梁和小冯因为以前的一点小矛盾而产生隔阂，并在班上分别形成以她俩为中心的“小派别”。这次事件成了长期隔阂爆发的导火线，小冯的行为只是为了体现她不服从小梁的管制，想让小梁失面子。
黄江叉车培训考证学校针对这一情况.进行深入细致的思想工作.使她俩都提高认识。在一次特意安排的班会上.小梁首先发言.高姿态地检讨了自己.并主动向小冯道歉:小冯也作了较深刻的检查.承认了错误。我还带动同学们在会上作鼓励性的发言。这样不仅处理了这次事件，而且解决了女同学长期存在的小派别问题，增强了班级的团结。
