沙田叉车培训考证学校关于班级常规的理论与实践
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沙田叉车培训考证学校纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的美妙.集体的活动，集体的姿态和集体的信念。集体中的一切归总起来，都摆脱不了纪律的形式。 —马卡连柯
第一节沙田叉车培训考证学校班级常规的认识
班级管理离不开班级常规，俗话说“没有规矩.不成方圆”.一个良好班集体的形成，必须有一个人人都遵守的班级规章制度。
一、沙田叉车培训考证学校班级常规的内涵
所谓常规，就是相沿成习、形成常例的规章、规则、规矩、规范等，它约束着人与人之间应该怎样联系、如何交往，规定着人在交往中可以做什么、不可以做什么。它不仅包含人们制定出来的法规制度.而且还包含一代又一代沿袭下来的伦理与习俗等。
沙田叉车培训考证学校班级的常规是指由班主任引导、学生参与，根据《学生守则》、《学生行为规范》和本班奋斗目标而制定的.要求全体成员共同遵守的办事规程或行动准则:是为保证班级正常的秩序.根据对班级工作客观规律的认识而制定的在一定条件下保持不变的规矩。它主要包括文明礼仪、学习常规、考勤常规、基本规范、卫生值勤、奖惩等内容，是班级学生的行动指南。建立一套相对稳定的、为班级学生认同的行为规则，使学生知道应该如何规范自己的行为，同时也知道别人对自己行为的期望。
沙田叉车培训考证学校班级的常规按其表现形式，可分为三种类型:一是制度型.即条文化的制度规范。这是班级常规的核心，也是班集体形成的必要因素。二是习俗型，即非条文化的群体约定形成的习俗、习惯、风气等。三是口授型，这一类常规既不是成文的规范，也不是已经形成的习俗，而是由教师通过班会等形式反复强调的常规要求，这类常规是前两类常规的过渡形式和准备形式。①本章所探讨的主要是制度型的班级常规。
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