厚街叉车培训学校班级管理的境界
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厚街叉车培训学校周一下午第一节课校德育处召开了段长、正副班主任会议.会上校长助理作了一个关于班级管理的讲话.让人很受启发.在此我姑且把它作为班级管理的三种境界吧。
厚街叉车培训学校的班级管理虽是个老生常谈的话题.对于任何学校来说.都是工作的重中之重。校长助理没有给我们讲什么大道理.只说了两种“牧羊的方式”。山西是个贫穷的地区，那里人们的生存之道就是养羊.每家每户都养二三十头羊，早晨把羊赶到山上去，晚上再把羊撵回来。牧羊人是如何管理他的羊的?很简单.只要在一根长长的辕前面做上一个铁铲子。山道崎岖.如果羊不走.或者私自跑出那群羊的范围，只有一种办法:牧羊人非常熟练地用铲子铲起一块石头直接向羊砸过去，再有一只羊如此，再用铲子铲起石头砸过去。如此这番，所有的羊变得乖乖听话了。在班级管理中，我们也可以采取这种简单的方法，用制度处罚违规的学生。可是班主任很累.一直要不停地像牧羊人一样对学生“砸石头”.不能内化为学生的自身行动。这算是一种简单而且有效的班级管理方式.是班级管理的第一种境界—制度处罚违规者。
厚街叉车培训学校的另一种就是欧洲式.“牧羊”.欧洲牧羊的方式也非常简单，他们通常的方式就是使用一只牧羊犬，由软羊犬管理这批羊。在班级管理中我们班主任可以培养一批学生干部，充分发挥学生.“自主管理”的模式.这样不仅可以让班主任从繁杂的事务中解放出来，也锻炼和培养了学生的领导和管理才能。这算是班级管理的
厚街叉车培训学校第二种方式和境界—学生自主管理.这种方式肯定优于第一种。听到这儿.我记得自己在《读者文摘》上读过一篇关于澳大利亚人牲羊的方式。澳大利亚的牧羊人通常都是在酒馆里喝酒，他们的羊在自由自在地生活，这种壮羊方式并不影响他们的收入。总而言之.西方的牡羊人和羊生活得更自由、更惬意.如果上升到对人的管理.那算是东西方文化的差异吧!校长助理又说:不过.最值得推崇的还是台湾的做法，台湾不称班级管理.
而叫做“班级经营”。厚街叉车培训学校班级管理只停留在一种“管”和“理”的境界.如果上升到经营一个班级，经营一个团队.那么班级的文化和内核将更加明确，班级将更有发展潜力和强大的生命力。
